Fortbildungen für pädagogische Fachkräfte
ADHS Pädagogik ist ein pädagogisches Konzept für die Erziehung von Kindern mit ADHS – entwickelt von Julian Fricke. Hier finden Sie alle Fortbildungsthemen für Erzieherinnen und Erzieher, Lehrkräfte, Sozialpädagoginnen und Sozialpädagogen und Teams in der Jugendhilfe: von ADHS und Emotionsregulation über Resilienz bis zu Teamdynamik und Leitung. Alle Themen sind als Teamfortbildung, pädagogischer Tag, Fachtag oder online buchbar.
Die Themen kommen aus der Praxis: aus vielen Jahren in der Kinder- und Jugendhilfe, in der schulischen Ganztagsbetreuung, in der Begleitung komplexer Hilfeverläufe und in der Leitung pädagogischer Teams.
Das Wichtigste in Kürze
- Für wen: Kitas, Horte, Schulen, Ganztag, Wohngruppen, ambulante Hilfen, Jugendämter und Pflegekinderdienste.
- Themen: vier Bereiche – Kinder verstehen und stärken, Alltag gestalten, Zusammenarbeit, Fachkräfte und Teams stärken.
- Formate: halbtags, ganztags, als Reihe, als Fachtag oder online.
- Praxis: Jede Fortbildung enthält Übungen, Fallbeispiele und Material für den direkten Einsatz.
Bereich 1: Kinder verstehen und stärken
ADHS verstehen – pädagogisch handeln
Was hinter dem Verhalten steckt und was im Gruppen- und Schulalltag hilft. Exekutive Funktionen, Impulse und Gefühle, übersetzt in konkrete pädagogische Schritte.
Mehr zur Fortbildung „ADHS verstehen – pädagogisch handeln“
Emotionsregulation fördern
Kinder im Umgang mit Wut, Frust und Impulsen begleiten: Gefühle benennen, Wut-Ampel, Ruheorte und eine Nachbesprechung, die das Lernen stärkt.
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Resilienz fördern: Kinder stark machen
Warum manche Kinder trotz schwieriger Bedingungen gut zurechtkommen und wie Fachkräfte das gezielt unterstützen können. Grundlage sind die sechs Resilienzfaktoren nach Klaus Fröhlich-Gildhoff und Maike Rönnau-Böse: Selbstwahrnehmung, Selbstwirksamkeit, Selbststeuerung, soziale Kompetenz, Umgang mit Stress und Problemlösen. Für Kinder mit ADHS, die oft viel Kritik erleben, sind diese Faktoren besonders wichtig. Eine verlässliche Beziehung zu mindestens einer erwachsenen Person gilt seit der Kauai-Studie von Emmy Werner als einer der stärksten Schutzfaktoren.
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Medienerziehung und ADHS
Bildschirmzeit und soziale Medien im pädagogischen Alltag: klare Absprachen, Übergänge vom Bildschirm zurück in den Alltag und die Zusammenarbeit mit Eltern.
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Bereich 2: Alltag gestalten
Verlässliche Strukturen schaffen
Routinen, Übergänge und klare Kommunikation: visuelle Pläne, kurze Anweisungen und feste Abläufe, die Kindern mit ADHS Halt geben und der ganzen Gruppe nützen.
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Herausforderndes Verhalten im Gruppenalltag
Eskalationen vorbeugen, sicher reagieren und im Team einheitlich handeln. Mit Frühwarnzeichen, klaren Rollen, Krisenplänen und Deeskalation.
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Ganztag und Hort
Lange Tage, viele Wechsel, große Gruppen: Wie Hausaufgabenzeit, Freispiel, Essenssituation und Übergänge zwischen Schule und Hort so gestaltet werden, dass Kinder mit ADHS gut durch den Tag kommen.
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Bereich 3: Zusammenarbeit
Zusammenarbeit mit Eltern
Gespräche über schwieriges Verhalten führen und gemeinsam handeln: wertschätzend beginnen, Beobachtungen statt Bewertungen, gemeinsame Ziele und kleine verbindliche Schritte.
Mehr zur Fortbildung „Zusammenarbeit mit Eltern“
Kooperation bei komplexen Hilfeverläufen
Wenn Familie, Schule, Jugendhilfe, Jugendamt und Ärzte beteiligt sind, gehen Informationen und Verantwortung leicht verloren. Wir erarbeiten, wie Absprachen, Hilfeplanung und Übergänge zwischen Hilfen gelingen. Mehr dazu bei der Fortbildung für die Jugendhilfe.
Mehr zur Fortbildung „Kooperation bei komplexen Hilfeverläufen“
Pflege- und Adoptivfamilien begleiten
Für Pflegekinderdienste und Fachkräfte, die Pflegefamilien begleiten: Wie ADHS, Bindungserfahrungen und belastende Vorgeschichte zusammenwirken können und was Pflegeeltern im Alltag entlastet.
Mehr zur Fortbildung „Pflege- und Adoptivfamilien begleiten“
Bereich 4: Fachkräfte und Teams stärken
Resilienz und Selbstfürsorge für Fachkräfte
Wer täglich mit herausforderndem Verhalten arbeitet, braucht selbst Schutzfaktoren. Wir schauen auf Belastungen im pädagogischen Alltag, auf Warnsignale für Überlastung und auf Strategien, die wirklich in den Arbeitstag passen: Pausen, Grenzen, kollegiale Unterstützung und der bewusste Blick auf das, was gelingt.
Mehr zur Fortbildung „Resilienz und Selbstfürsorge für Fachkräfte“
Rollen, Beziehungen und Teamdynamik
Komplexe Fälle bringen Teams in Spannung: Wer ist wofür zuständig, wer hält zu wem, wer trägt zu viel? Wir machen Rollen und Dynamiken sichtbar und entwickeln eine gemeinsame Haltung, die auch in Krisen trägt.
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Pädagogische Teams leiten
Für Leitungen und Koordinationen: Wie Teams in schwierigen Phasen geführt werden, wie Fallbesprechungen gut strukturiert werden und wie Leitung für Klarheit sorgt, ohne die Beziehung zum Team zu verlieren.
Mehr zur Fortbildung „Pädagogische Teams leiten“
Fortbildungen nach Einrichtung
- Fortbildung für Kita und Schule: acht Module im Überblick
- Fortbildung und Fallberatung für die Jugendhilfe
- Vortrag zum Elternabend
Formate
- Teamfortbildung: halbtags (etwa 3–4 Stunden) oder ganztags (etwa 6 Stunden), vor Ort in Berlin oder online.
- Reihe: mehrere Termine zu aufeinander aufbauenden Themen, zum Beispiel ADHS, Emotionsregulation und Resilienz.
- Pädagogischer Tag oder Fachtag: Vortrag am Vormittag, Arbeitsgruppen am Nachmittag.
- Fallberatung: begleitete Besprechung konkreter Situationen, einzeln oder regelmäßig.
Die Themen lassen sich frei kombinieren. Für Kita und Schule gibt es zusätzlich eine eigene Seite mit Modulen, für die Jugendhilfe ebenfalls hier. Für Eltern gibt es den Vortrag zum Elternabend.
Anfrage und Kosten
Die Kosten richten sich nach Thema, Format, Dauer und Teamgröße. Schicken Sie mir Ihre Anfrage über das Kontaktformular. In einem kurzen Vorgespräch klären wir Ihre Schwerpunkte, danach erhalten Sie ein Angebot. Alle Angebote finden Sie in der Übersicht, alle Vorträge und Workshops hier.
Häufige Fragen zu den Fortbildungen
Können wir Themen kombinieren?
Ja. Viele Teams verbinden zum Beispiel „ADHS verstehen“ mit „Resilienz und Selbstfürsorge für Fachkräfte“, damit es um die Kinder und um das Team geht.
Ist eine Fortbildung auch für gemischte Teams geeignet?
Ja. Die Inhalte passen für Erzieherinnen und Erzieher, Lehrkräfte, Sozialarbeit, Integrationshilfen und Leitungen. Beispiele und Übungen stimmen wir auf Ihr Team ab.
Ersetzt die Fortbildung eine Supervision?
Nein. Fortbildung vermittelt Wissen und Methoden. Supervision ist ein eigenes, vertrauliches Format zur Reflexion der Arbeit und kann ergänzend genutzt werden.
Kostenlose Hilfen und persönliche Unterstützung
Selbstchecks: in drei Minuten die eigene Situation einordnen – zu den Selbstchecks
Mini-Elternkurs: fünf kurze Lektionen für den Familienalltag – zum Elternkurs
Checklisten: zum Ausdrucken für Kühlschrank und Kinderzimmertür – zu den Checklisten
Alle Angebote: Beratung, Kurse, Training und Fortbildungen – zur Übersicht
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